认知测评之后，记录怎样交给下一位服务人员
认知相关记录要进入后续服务，不能只留下一次测评的分数。机构还需要知道资料来自谁、执行条件是什么、哪些内容经过专业核对，以及后续由谁继续沟通。这里讨论记录与协作，不提供在线诊断、量表完整题目或个人训练处方。
测评前：把资料来源说清楚
同一信息可能来自本人、家属、既有档案或本次观察。准备记录时应区分来源和时间，不把他人转述写成本次实测，也不把未取得的信息默认填为正常。使用何种工具、是否适用及执行要求，由负责的专业团队确认。
测评后：让报告有依据，而不只是一个标签
CGA报告资料强调原始答案、规则版本与评估日期的追溯。用于认知方向的记录讨论时，也可以先检查：工具名称与版本是否清楚、执行与复核岗位是否区分、需要补充的资料是否保留。筛查结果不是疾病诊断；遇到需要进一步判断的问题，应交由相应专业人员处理。
与训练安排衔接：不要跨过专业确认
“已经测评”不等于“已经确定训练方案”。机构可以先确认本人关注的日常问题、参与意愿、专业复核意见和服务范围，再讨论阶段安排。测评系统、训练系统与机构照护记录是否相互连接，要按项目接口和实际版本核对，不能从同一品牌推定数据自动互通。
阶段记录：分清参与、执行和变化
- 计划：本阶段拟开展什么，谁负责说明与确认。
- 执行：是否按安排参与，实际完成了哪些内容，何时发生。
- 反馈：本人或照护者提出了什么，哪些是观察事实、哪些仍待核实。
- 复核：是否需要调整安排，下一次由谁回看。
即使两次使用同名工具，也应核对版本和执行条件。不能把不同工具相加成无来源的“认知健康总分”，也不能仅凭演示中的分值变化宣称训练疗效。
机构演示可围绕三个问题
- 是否能从一个结果回到原始记录与版本，而不只看颜色标签？
- 是否能区分机器汇总、专业复核、训练安排与实际执行？
- 是否能用合成资料完整走通交接，并核对不同岗位看到什么？
本页借鉴CGA彩页中的证据追溯和复评管理思路，作为认知健康服务的记录讨论方法，不据此宣称某个认知产品已实现全部流程。具体模块与交付范围以实际演示和确认文件为准。咨询请仅提供机构需求，不发送真实测评答案或个人健康记录。
材料说明：产品表述来自用户提供的企业资料；编辑性清单用于项目讨论。示意、合成演示与正式交付分别说明，不作为医疗处置、疗效或合同承诺。
